ATIVIDADE 22 DE EDUCAÇÃO FÍSICA

 

O BASQUETE ou bola ao cesto é um jogo desportivo coletivo inventado em 1891 pelo professor de Educação Física canadense James Naismit, na Associação Cristã de Rapazes de Springfield, Massachusetts, Estados Unidos. O basquetebol é hoje disputado por duas equipes de cinco jogadores cada uma. O objetivo de cada equipe é o de jogar a bola dentro da cesta do adversário e evitar que o outro time se apodere da bola ou faça sua cesta 

VAMOS BRINCAR DE BOLA AO CESTO 

Para Brincar de Bola ao cesto. Para brincar vamos precisar de um Balde (ou pode ser também uma caixa de papelão ou uma panela da mãe) Uma bolinha de papel ou de meia. Cada um joga a bolinha três vezes a bolinha no alvo ou balde no alvo. Quem acertar mais vezes vence a brincadeira. 

A CADA ACERTO UMA COMEMORAÇÃO.

Brinque em casa com sua Família de arremesso ao cesto tire foto da brincadeira e envie para o professor

 

Assista o vídeo abaixo que conta a História do basquete. 

Para assistir o vídeo clique no link: 

https://www.youtube.com/watch?v=r3VBKm7qnFA

 

Após a leitura do texto e assistir o vídeo responda as questões no seu caderno e tire uma foto do caderno com as respostas e envie para o professor

 

1- O que é Basquete ? 

A- é uma disputa sem regras 

B- é um esporte bola ao cesto ou bola na cesta. 

C- é uma brincadeira cooperativa sem regras 

D- nenhuma das opções

2- Faça um desenho ou colagem com o tema “ Jogo de basquete”

 3 – Vamos colorir no caderno o desenho da criança praticando esportes.

ATIVIDADE DE ARTES - SEMANA DE 28/09 A 02/10

DATA: 28/09/20 - ENSINO FUNDAMENTAL I 

HISTÓRIA: A ESPERA DO SOL

Olá pessoal! Como vocês estão? Esperamos que bem! 

Sabemos que durante esse período de isolamento social e pandemia, muitas emoções e sentimentos diferentes nos surgem todos os dias não é mesmo? Afinal de contas, tudo mudou de repente, paramos de ir a escola, de encontrar nossos amigos e familiares e temos que nos proteger contra o coronavírus. Gostaria de convidar vocês para lerem um livro chamado A espera do sol, escrito por Ana Rapha Nunes. Neste livro, vocês irão conhecer a história do personagem Miguelino, que também viveu um período um tanto difícil e confuso.

Peça para que algum adulto leia essa história para você ou, se já sabe ler, leia com calma e atenção, observando também as imagens do livro.

 Para acessar o livro, clique no link: A espera do sol.pdf

Agora que você já conhece a história, gostaria de saber: Como vocês imaginam que será o mundo após esse momento difícil em que estamos atravessando? Será que vai ser melhor? Ou pior? Como vocês imaginam que será a escola? Será a mesma de antes?

 Vamos imaginar e criar o mundo após pandemia? Em uma folha de caderno ou sulfite desenhe os lugares em que mais gostava de ir, a escola, seus amigos e familiares e como você imagina que será quando tudo isso passar. 

Você pode desenhar, pintar, recortar imagens, fazer uma colagem, uma fotografia, fazer um vídeo contando pra gente, enfim, use a imaginação! E se for possível, compartilhe conosco a arte que criaram. Tire uma foto e/ou envie pelo Whatsapp, E-mail ou Google Sala de Aula. 

Os contatos das professoras estão no final dessa atividade. Boa atividade!

DATA: 28/09/20 - ENSINO FUNDAMENTAL I

SUGESTÃO DE ATIVIDADE DE ARTE DO CADERNO TRILHAS DE APRENDIZAGEM VOL.2

2° ANO - Atividade 4 - MÚSICA E SONS DA NATUREZA - págs. 71 e 72.

Orientações: 

● Leiam a atividade com calma e atenção 

● Atentem-se ao número da atividade, nome e as páginas a serem seguidas.

● Separe os materiais necessários para realização da atividade 

● Caso seja necessário, peça ajuda de um adulto para fazer

● Após ter finalizado, se for possível, tire uma foto da sua atividade feita no Trilhas de Aprendizagem e envie via Whatsapp 

● Sempre que tiver dúvidas, entre em contato comigo via Whatsapp ou E-mail 

● E, claro...DIVIRTAM-SE! =

D Cuidem-se e até a próxima semana! 

   Contato das Professoras: 

● Ana Lara - Whatsapp 11 975276785 anasousa.8429324@edu.sme.prefeitura.sp.gov.br 

● Camila - Whatsapp 11 993119034 camila.diorio@sme.prefeitura.sp.gov.br

 

ATIVIDADE 22 DE INGLÊS - SEMANA DE 28/09 A 02/10

Hello everyone! How are you? This week you will learn about food. When I like some food we use the expression. I Like... When I don’t like something I use this expression. I don’t like. Before start the activity listen to vocabulary at link:  https://www.youtube.com/watch?v=NfgBEsqpljA After listen to song at link:  

https://www.youtube.com/watch?v=ddDN30evKPc 

 Then Practice the new vocabulary with this activity:

I LIKE... / I DON’T LIKE...

1 . Look and match the correct pictures. 

Oi Turminha! Como estão? Esta semana vamos aprender sobre comida em inglês.

Neste link temos o vocabulário https://www.youtube.com/watch?v=NfgBEsqpljA  Para dizer eu gosto em inglês usamos a expressão I  Like, para dizer eu não gosto usamos I don’t Like. Ouça a musiquinha sobre as expressões I like e I don’t like neste link:

https://www.youtube.com/watch?v=ddDN30evKPc 

 Depois façam atividade a seguir:                                                                                                                                  

EU GOSTO... / EU NÃO GOSTO...

1. Ligue as figuras aos nomes corretos. 

 

ATIVIDADES SEMANA DE 28/09 A 02/10

 OIIII, TURMINHA ! VAMOS FALAR HOJE SOBRE NOSSO BAIRRO.

ASSISTA AO VÍDEO ABAIXO PARA ENTENDER UM POUCO SOBRE OS DIFERENTES TIPOS DE BAIRRO.

 https://www.youtube.com/watch?v=CJ8fa8UX9ms&feature=youtu.be

NO TRILHAS DE APRENDIZAGEM 2 REALIZE AS PÁGINAS 171 E 172.

1-       1 - ASSINALE COM UM X AS ALTERNATIVAS QUE EXISTEM EM SEU BAIRRO.

 (  ) PADARIA                                                                            (  ) BIBLIOTECA

(  ) IGREJA                                                                                (  ) FEIRA DE RUA

(  ) POSTO DE GASOLINA                                                       (  ) BAR

(  ) CLUBE                                                                                 (  ) FACULDADE

(  ) BANCO                                                                                (  ) ECOPONTO

(   )MERCADO                                                                          (  ) HOSPITAL

(  ) PRAÇA                                                                                 (  ) ESCOLA

(  ) ACADEMIA                                                                         (  ) FARMÁCIA

(  ) CORREIO                                                                            (  ) CAMPO DE FUTEBOL

(  ) SHOPPING                                                                         (  ) PARQUINHO

(  ) POSTO DE SAÚDE                                                             (  ) CINEMA

2-   2 -    ESCREVA 3 ESTABELECIMENTOS QUE NÃO EXISTEM EM SEU BAIRRO E QUE VOCÊ E SUA FAMÍLIA SENTEM FALTA.

A-_________________________________

B-_________________________________

C-_________________________________

 

2-    3 -   FORME 2 FRASES COM AS PALAVRAS ABAIXO:

A-PARQUINHO

 

B- ESCOLA

 

4- COMPLETE AS PALAVRAS COM AS VOGAIS QUE ESTÃO FALTANDO.

A E I O U

ATIVIDADE 21 DE EDUCAÇÃO FÍSICA

 

ATIVIDADE DE ARTES - SEMANA DE 21 A 25/09

 

Olá pessoal! Como vocês estão?                                                                                                            Hoje iremos brincar de desenhar com luz e sombra. Para isso, iremos precisar de papel, lápis, lápis de cor/canetinhas, brinquedos/objetos e luz (pode ser luz solar ou lanterna de celular). Coloque os objetos ou brinquedos escolhidos em cima da folha de papel e no local com luz. Observe a imagem:  

Você também pode optar por usar a lanterna do celular, experimentando as diferentes sombras produzidas a partir de diferentes movimentos com a lanterna. Perceba que nas imagens (abaixo) a lanterna do celular está localizada na parte de baixo da folha.   

Com as sombras projetadas na folha de papel, pegue seu lápis e contorne as sombras, produzindo linhas e desenho na sua folha de papel.

Após contornarem as sombras projetadas no seu papel, desligue a lanterna e iremos ver os traços desenhados na folha. Não fique com medo ou receio de não ter ficado como esperado, iremos aproveitar os traços no papel e usar a criatividade para terminar o desenho!

Utilize canetinhas ou lápis de cor para finalizar sua obra de arte!

Se possível, tire uma foto e envie para a gente! Pelo Whatsapp, E-mail ou Google Sala de Aula. Os contatos das professoras estão no final dessa atividade.

2° ANO - Atividade 3 - INSTRUMENTOS MUSICAIS CASEIROS - págs. 69 e 70.

Orientações: 

● Leiam a atividade com calma e atenção 

● Atentem-se ao número da atividade, nome e as páginas a serem seguidas. 

● Separe os materiais necessários para realização da atividade 

● Caso seja necessário, peça ajuda de um adulto para fazer 

● Após ter finalizado, se for possível, tire uma foto da sua atividade feita no Trilhas de Aprendizagem e envie via Whatsapp 

● Sempre que tiver dúvidas, entre em contato comigo via Whatsapp ou E-mail 

● E, claro...DIVIRTAM-SE! =D

Cuidem-se e até a próxima semana! 

Contato das Professoras: 

● Ana Lara - Whatsapp 11 975276785 anasousa.8429324@edu.sme.prefeitura.sp.gov.br 

● Camila - Whatsapp 11 993119034 camila.diorio@sme.prefeitura.sp.gov.br

ATIVIDADE 21 DE INGLÊS

 Hello everyone! How are you? This week you will learn about fairy tales. Open your book Trilhas de Aprendizagens on page 61 and answer the activity 1, then listen to story about The Three Little on page 62 and 63 that is at link: https://www.youtube.com/watch?v=CtP83CWOMwc&feature=youtu.be

 After listen to song at link:https://www.youtube.com/watch?v=R3Gx8InTAjM&feature=youtu.be and sing together. On page 64 read the words, then do activity 2 on page 65. When you finish this part do this activity:  

Oi Turminha! Como estão? Esta semana vamos aprender sobre os contos de fadas. Abra seu livro Trilhas de Aprendizagens na página 61 e responda atividade nº 1, em seguida ouça a história sobre Os três porquinhos que está na página 62 e 63 e neste link:

https://www.youtube.com/watch?v=CtP83CWOMwc&feature=youtu.be  

Depois ouça a musiquinha sugerida na página 64 que está neste link:

https://www.youtube.com/watch?v=R3Gx8InTAjM&feature=youtu.be  e cantem juntos. 

Na página 64 leias as palavrinhas e depois façam atividade nº 2 que está na página 65. Quando terminarem façam a atividade a seguir:

ATIVIDADE SEMANA DE 21 A 25/09

 BOA TARDE CRIANÇAS.

VAMOS BRINCAR DE CONTAR? 

https://youtu.be/RKM0X-Ki7ac

1. FAÇA A LEITURA DO QUADRO NUMÉRICO E RESPONDA A ATIVIDADE.

A) QUAL É O ANTECESSOR (O QUE VEM ANTES) E O SUCESSOR (O QUE VEM DEPOIS) DOS SEGUINTES NÚMEROS:

A)_2_

B)_5_

C)_8_

D)__13_

E)__16_

F)__20_

G)__33_

H)__54_

I) _86_

J)_99_

2. OBSERVE A IMAGEM E RESPONDA EM SEU CADERNO. 

3. DESCUBRA O RESULTADO E ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA.

A) ENZO TEM 6 MOTOS DE BRINQUEDO. CADA MOTO TEM 2 RODAS. QUANTAS RODAS TEM AS 6 MOTOS JUNTAS?  

a) 8

b) 10

c) 12

B) ANNE KAROLYNNE TEM 8 ANOS E SEU PRIMO MIGUEL TEM O DOBRO.  QUANTOS ANOS TEM O PRIMO DELA?

a) 6

b) 16

c) 26

C) DAVI LUCAS GANHOU 3 CAIXAS DE LÁPIS DE COR COM 12 CORES CADA UMA DELAS. QUANTOS LÁPIS ELE GANHOU AO TODO?

a) 36

b) 24

c) 12

D) GEOVANA TEM UM CADERNO DE 96 PÁGINAS E JÁ USOU 45 PÁGINAS. QUANTAS PÁGINAS FALTA PARA ACABAR O CADERNO?

a) 21

b) 41

c) 51

E) KAIQUE TINHA UMA COLEÇÃO COM 48 CARRINHOS. ELE DEU PARA SEU IRMÃO 12 CARRINHOS. QUANTOS ELE TEM AGORA?

a) 16

b) 36

c) 26

F) EM UMA SALA DE AULA HAVIA 12 MENINOS E 15 MENINAS.  QUANTAS CRIANÇAS TEM NA SALA?

a) 7

b)…

PARA CONTINUAR SE DIVERTINDO ACESSE O LINK SUGERIDO. 

https://youtu.be/RKM0X-Ki7ac

Atividade de Educação Física - 14/09 a 20/09

 

ATIVIDADE DE ARTES- SEMANA DE 14 A 18/09

 

DATA: 14/09/20 - ENSINO FUNDAMENTAL I 
TEMA: ARTE E NATUREZA 
Olá pessoal! Como vocês estão? 
Essa semana vamos experimentar fazer ARTE com a NATUREZA.

Antes de explicar a atividade, vamos conhecer um pouco mais sobre um artista chamado

GILVAN SAMICO (de Recife, PE). 
Gilvan Samico é gravurista, mas também pintor e desenhista.

Suas gravuras são baseadas nos personagens típicos da cultura nordestina brasileira.

Suas xilogravuras, geralmente feitas em tons de preto, cinza e branco, trazem

pequenas histórias do imaginário do Nordeste, casos narrados em livros de cordel

e até mesmo personagens e histórias da Bíblia.

Suas figuras, por vezes, ganham ares fantásticos, virando sereias, dragões,

pássaros gigantescos e seres que são metade homem, metade animal.

11Imagem pág. 84. Livro: Arte Brasileira para Crianças/ Isabel Diegues … [et al]. - 1. ed - Rio de Janeiro: Cobogó, 2016. 224p. 

Essa é uma de suas obras chamada Comedor de Folhas, de 1928.

Agora, vamos fazer ARTE? 
Leia o que está escrito na imagem abaixo:

 
2 
2Imagem pág. 85. Livro: Arte Brasileira para Crianças/ Isabel Diegues … [et al]. - 1. ed - Rio de Janeiro: Cobogó, 2016. 224p.

Procure na sua casa folhas secas e verdes, gravetos, pedrinhas e outros elementos da natureza;

Caso não tenha, procure outros materiais que você possa usar para criar uma colagem. 
Você pode fazer sua colagem em uma folha sulfite, uma folha do caderno ou uma cartolina

e criar sua própria ARTE.

Você também pode desenhar tudo aquilo que você conhece que faz parte da NATUREZA.

Não esqueça de pintar ou colorir com as cores predominantes da natureza! 
Se possível, tire uma foto e envie para a gente! Pelo Whatsapp, E-mail ou Google Sala de Aula.

Os contatos das professoras estão no final dessa atividade.

DATA: 14/09/20 - ENSINO FUNDAMENTAL I 
SUGESTÃO DE ATIVIDADE DE ARTE DO

CADERNO TRILHAS DE APRENDIZAGEM VOL.2 

2° ANO - Atividade 2 - PAISAGEM SONORA - págs. 67 e 68.  

Orientações: 
● Leiam a atividade com calma e atenção 
● Atentem-se ao número da atividade, nome e as páginas a serem seguidas. 
● Separe os materiais necessários para realização da atividade

● Caso seja necessário, peça ajuda de um adulto para fazer

● Após ter finalizado, se for possível, tire uma foto da sua 
atividade feita no Trilhas de Aprendizagem e envie via Whatsapp 
● Sempre que tiver dúvidas, entre em contato comigo via Whatsapp ou E-mail 
● E, claro...DIVIRTAM-SE! =D 
Cuidem-se e até a próxima semana! 
Contato das Professoras: 
● Ana Lara - Whatsapp 11 975276785 
anasousa.8429324@edu.sme.prefeitura.sp.gov.br 
● Camila - Whatsapp 11 993119034 

camila.diorio@sme.prefeitura.sp.gov.br

ATIVIDADE 20 DE INGLÊS

 

Hello everyone! How are you? This week you will remember about toys open your book Trilhas de Aprendizagens on page 58 and listen to vocabulary at link: https://www.youtube.com/watch?v=gGxaTfzmuMI&feature=youtu.be  and this link: https://www.youtube.com/watch?v=RjRbX4UTOG8&feature=youtu.be

After that you have on page 59 Jump Rope song, at link: https://www.youtube.com/watch?v=wyUSvuHQlvM&feature=youtu.be Let’s sing together.

When you finish this part do a Project the name is Sock Puppet on page 60 the step by step you can see at link: https://www.youtube.com/watch?v=9yn_pzsdhAY&feature=youtu.be

When you finish all activities practice more with this exercise. 

Olá turminha! Esta semana vamos relembrar os brinquedos em inglês abram o livro Trilhas de Aprendizagens na página 58 e escutem o vocabulários nos links: https://www.youtube.com/watch?v=gGxaTfzmuMI&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=RjRbX4UTOG8&feature=youtu.be  Na página 59 temos uma musiquinha de Pular corda que está neste link: https://www.youtube.com/watch?v=wyUSvuHQlvM&feature=youtu.be cantem juntos ! Quando terminarem está parte façam o projetinho chamado Fantoche de Meia o passo a passo você pode ver neste link: https://www.youtube.com/watch?v=9yn_pzsdhAY&feature=youtu.be  Terminado todas essas atividades, vamos praticar mais com o exercício a seguir: 

ATIVIDADES SEMANA DE 14 A 18/09

 

Faça a leitura com seus responsáveis.

Vocês sabem o que é uma rotina diária?

Rotina é uma organização, que realizamos para manter nossos hábitos em dia. Normalmente, organizamos por horários ou períodos. Através de uma rotina bem organizada, conseguimos realizar tarefas, metas e objetivos.

No dia a dia, manter uma rotina, nos ajuda a realizar todas as tarefas que precisamos realizar. Todo adulto acaba tendo uma rotina, horário para acordar, para dormir, trabalho, estudos, esportes, alimentação, higiene e assim vai. As crianças não precisam ter uma rotina assim tão complexa como a de um adulto, afinal, são crianças né? Mas, é importante que as crianças tenham uma rotina diária, para se manter saudável e feliz.

O que será que é importante na rotina de uma criança?

BRINCAR

 SE ALIMENTAR

 

  DORMIR

    

 ESTUDAR

1-Vamos construir juntos com os pais e responsáveis uma rotina ?

Complete o quadro abaixo com sua rotina.

A rotina é importante sim!! Mas, lembre-se, sair da rotina também é bem gostoso, por isso temos o final de semana ou algum momento da semana que podemos relaxar um pouquinho, nada precisa ser tão rígido, afinal... vocês são crianças.

Tire uma foto da sua rotina colada num lugar estratégico da casa, e manda pra gente.

2- REALIZE AS PÁGINAS 105 A 109 DO TRILHAS DA APRENDIZAGEM 2

Até semana que vem. beijos

 

Professoras Jaqueline, Lilian e Lígia 

FONTES:http://dentrodahistória.com.br/

http://engeplus.com.br/

http://caiocesarblog.wordpress.com/

http://blogsaudementalesucesso.com.br/

http://psicoedu.com.br/

ATIVIDADE DE ARTES - SEMANA DE 08 A 11/09

 CLIQUE NO LINK ABAIXO E ACESSE A ATIVIDADE DE ARTES DA SEMANA

👇👇👇 

https://drive.google.com/file/d/1_KZUl5Ha111G4oOgKRu56wTGmOHZtV0Y/view?usp=sharing 

ATIVIDADE - SEMANA DE 08 A 11/09